麥克的生活 

葛琦霞 (「悅讀學堂」負責人) 

《麥克,吃早餐!》、《麥克,穿衣服!》、《麥克,晚安!》這

三本硬版書,雖然給很小的孩子閱讀的,不過翻開後,連成年人都

被主角麥克靈活的眼神吸引住,等到看完後,忍不住大笑不已,久

久不能平息。

到底哪裡好笑呢?作者露絲瑪麗.威爾斯並沒有刻意創造一些文字
趣味,她抓取兒童在生活中的特色,運用簡單的文句,配合圖畫的
效果,創造出故事的趣味。像《麥克,穿衣服!》裡,姊姊璐璐要
幫麥克穿衣服,一起喝下午茶,雖然璐璐很有耐心的邊幫忙穿,邊
說明如何穿,可是麥克想自己穿,他全部脫掉之後,開始穿襯衫,
他先伸進一隻腳,再伸進另一隻腳;穿長褲,先伸進一隻手,再伸
進另一隻手;穿夾克,先擠進一隻耳朵,再擠進另一隻耳朵。讀到
這兒,發現麥克做了什麼嗎?他完全不按照牌裡出牌,所以穿得亂
七八糟的去跟他姊姊喝下午茶。同時閱讀文字與圖畫,身體的細胞
似乎被畫面逗得忍不住顫抖起來,笑聲再也忍不住,咯咯咯從嘴巴
宣洩而出;如果家裡有像麥克這樣大的孩子,你更容易從書中找到
相似點呢。

這對姊弟跟《拉拉與我》中那對令人噴飯的姊弟有許多神似之處,
同樣都是姊弟,同樣都有小孩的堅持,同樣都會解決一些問題,而
且方式跟大人絕對有很大的不同。不過,選擇圖畫書的方式說故事
,自然比用小說要難多了,因為圖畫書只能用很少的文句傳達故事
的意涵,如果圖文搭配得不好,反而容易弄巧成拙。這三本書的圖
文搭配得恰到好處,故事的節奏也拿捏得很精準,因此讀到最後一
頁時,畫面停格,等待讀者閱讀出它的趣味。這種閱讀樂趣,只有
一頁一頁細細品味才享受得到。

在畫面的構圖和色彩的處理上,也很適合學齡前的孩子:《麥克,
吃早餐!》以淡黃色做為封底;《麥克,穿衣服!》以橘色為主;
《麥克,晚安!》以紫色表示,剛好以早上、下午、晚上作為一天
三個時段的選擇;每一頁是一幅構圖單純又留一些訊息的圖畫,孩
子一下子便能理解,更能從中抓取意義,在經過連續的畫面累積後
,孩子便能構成一個完整有意義的故事。如果想要讓孩子從閱讀圖
畫瞭解故事,這三本書很適合。

建議閱讀時,先從《麥克,吃早餐!》做為序曲,再讀《麥克,穿
衣服!》瞭解麥克下午的活動,最後讀《麥克,晚安!》感受麥克
對於姊姊的貼心,最好是邊念邊跟孩子找圖畫中麥克和姊姊璐璐的
變化,然後把書放在孩子隨手可以拿到的地方,讓簡單又有趣的圖
畫書,充實孩子的童稚世界。 

輯錄自91.09.22中國時報「開卷」好書榜